Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Епархиалки



Автор: Е. Преображенская

Епархиалками в России называли воспитанниц так называемых Училищ для девиц духовного звания. На старинных фотографиях епархиалок не отличить от смолянок или воспитанниц других институтов благородных девиц – те же строгие прически, ясные и открытие лица, белые пелеринки и передники. Однако, между институтками и епархиалками было немало различий, хотя одно из этих воспитательных заведений основывалось по образу и подобию другого.

Collapse )

Русские дети и советская школа



Автор: Елизавета Преображенская

Несмотря на безграничную любовь к осени, самому, на мой взгляд, красивому времени года, в детстве это время всегда было для меня очень грустным. И причиной всему была школа. Не потому, что я не любила учиться или не тянулась к знаниям, но потому что была вынуждена находиться в душной, затхлой и гнилой атмосфере так называемого «коллектива». Чем была для меня школа? Бесконечные крики и визги учителей, которые, кстати, в принципе были не способны научить своему предмету, в результате чего масса школьников после уроков вынуждена заниматься с репетиторами. Очень странен состав самого школьного коллектива – то есть, когда с воспитанными детьми из благополучных семей, бок о бок находятся и такие «одноклассники», которые органично иллюстрируют все «прелести» тюремно-криминальной среды. Да и общество, верное нелепым классовым установкам, упорно навязывает этот противоестественный и болезненный симбиоз. Был и ещё один момент, который отталкивал меня от школы – какое-то слепое, фанатичное и некритичное преклонение перед любой «советчиной», лицемерно выдаваемой за патриотизм. Каждый год в начале сентября нас всем классом вели возлагать цветы к советским истуканам. Без какого-либо учета нашего желания, по списку, в обязательном порядке. «Я не хочу туда идти! Зачем мне это? Мне это чуждо» — пыталась я робко возражать классному руководителю. «Что значит не хочешь? Все идут, а ты чем лучше других, поговори мне еще, дрянь такая!» — был извечный ответ.

Collapse )

Алиса в Стране Невыученных Уроков


"О, закрой свои бледные ноги..."

Ведь это еще в позднесоветские времена повелось: раз в несколько лет газеты начинали дружно писать об очередном вундеркинде, окончившем школу в возрасте, когда положено играть в индейцев. И традиция эта никогда не прерывалась.

Collapse )

Госдума убила гражданский оружейный рынок. Часть 1



Сразу же после трагедии в Казани стало ясно, что рынок гражданского оружия ждёт некое ужесточение. Но то, что учудили депутаты Государственной Думы, шокировало даже тех, кто привык к тому, какой интеллектуальный уровень проявляют в обычных условиях типовые государственные мужи в нашей стране. Если кратко – возможность массовых расстрелов остаётся. А отечественное производство гражданского оружия – гибнет. Здорово, правда?

Этот вопрос по большому счёту разбирать уже поздно – поправки к закону «Об оружии» уже прошли все чтения в Думе и одобрены Советом Федерации, а 28 июня 2021 года новую редакцию закона «Об оружии» подписал президент. То, что поправки легко прошли СФ удивления не вызывает – уровень экспертизы письменных текстов там примерно на уровне Госдумы.

Почему президент не использовал право вето?

Collapse )

Поздравления РОВС с училищным праздником Николаевского кавалерийского училища!



9 (22) мая - училищный праздник Николаевского кавалерийского училища.

Русский Обще-Воинский Союз ПОЗДРАВЛЯЕТ потомков выпускников-николаевцев с училищным праздником!

Изображение: художник Иван Прянишников (1841-1909). "Юнкера Николаевского кавалерийского училища на маневрах". 1888 г.

#РОВС #полковойпраздник

Чёрный день matter...



Вспоминается анекдот.

Адвокат в суде:

"Да, Ваша Честь, мой подзащитный зарезал отца и мать. С этим невозможно спорить. И вот перед нами круглый сирота! Несправедливо не вспомнить о гуманизме!"

У этой девицы, воистину достойной стать символом обновленной Америки, уже нашлись сострадательные покровители: счет на обучение сиротки (родителям, возможно, светят не столь отдаленные места) неуклонно пополняется.

Ее уже назвали Павлиной Морозовой. Но и это недобор. Ужас тридцатых годов в том, что Павлик Морозов был отнюдь не один. Даже среди тех, кого нарочно прославляли в качестве примера.

"Пионер Щеглов Коля в августе сего года (37-го ЕЧ) сообщил официальным путем через почту начальнику районного отдела НКВД о том, что его родной отец Щеглов Иван Николаевич занимается расхищением из совхоза строительных материалов. - Вещал с высокой трибуны съезда Анастас Микоян. По счастью, сохранилась кинозапись этого баснословного выступления. - Был арестован. Пионер Коля Щеглов, который знает, что такое Советская власть для него, для всего народа, узнав, что родной отец – он ему теперь не родной, он сказал НКВД, чтобы отца уничтожить как врага народа. Вот такие люди у нас, товарищи, есть. Вот такие пионеры у нас есть".

Collapse )

Зарисовки на полях. Откуда в России взяться национальной элите?



Часто можно услышать сетования по поводу того, что в РФ нет полновесной национальной элиты - вместо нее выходцы из комсомола, родом из 90-х олигархи, вчерашние "братки" и просто случайные люди.

С другой стороны, а откуда в современной России взяться национальной элите? Для того, чтобы элите родиться, нужны особые образовательные учреждения, где дети:
- получают наилучшее образование,
- получают соответствующее элитному статусу воспитание,
- знакомятся друг с другом и заводят важные в будущем связи.

В европейских странах существовала и существует поныне система элитарного образования. Чего только стоят Итонский колледж (под покровительством Королевской семьи), Оксфордский и Кембриджский университеты в Англии. Выходцу не из элиты попасть туда крайне сложно, и только если есть деньги или недюжинные таланты. Аналогичная система есть и в США: все крупные политики и бизнесмены - выпускники Гарварда, Йеля, Стенфорда, Принстона, Брауна, МТИ, Калтеха...

Collapse )

Патриарх Кирилл обеспокоен дистанционным обучением



МОСКВА, 24 дек – РИА Новости. Дистанционные технологии в школьном и вузовском образовании никак не могут заменить традиционного очного обучения, попытки представить электронное общение наиболее желательным и даже безальтернативным "прискорбны", заявил в четверг патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

Выступая на ежегодном епархиальном собрании Москвы, трансляция которого велась на официальном YouTube-канале патриархии, предстоятель Русской церкви выразил убежденность, что "когда дистанционные формы коммуникации становятся преобладающими, возрастает риск утратить чувство ценности самого человеческого общения".

"Это тем более тревожно, что и без всякой эпидемии было замечено: общество дрейфует в сторону отказа от личного общения, и в первую очередь благодаря появлению технологий, которые используются для такого общения… Серьезное беспокойство вызывает применение дистанционных технологий в образовании, особенно школьном", - сказал патриарх.

Он отметил, что уже многие педагоги отмечают существенное снижение качества образования, обеспечиваемого исключительно с использованием упомянутых технологий. Кроме того, дистанционное обучение, по словам предстоятеля РПЦ, "фактически на нет сводит воспитательную составляющую процесса, без которой никакой подлинной педагогики, никакого подлинного образования не может быть".

"Прискорбно, что дистанционное обучение сегодня подчас пытаются представить как наиболее желательное и чуть ли не единственно возможное в будущем. С этим нельзя соглашаться", - отметил патриарх.
Живой контакт педагога с учеником, добавил он, является ведь не только средством передачи информации, но это, в том числе, "и передача некой энергии, энтузиазма".

"Я помню, как загорались глаза у учеников, в том числе и в моем классе, когда замечательные педагоги вели уроки истории, географии, литературы. Это нельзя заменить ни на какое электронное общение, потому что в нем отсутствует энергия, столь необходимая для одухотворения тех, кто участвует в процессе обучения", - заключил патриарх.

Ранее президент РФ Владимир Путин заявил, что дистанционное образование никогда не сможет заменить очное обучение. Он также пояснял, что дистанционка в период пандемии – это вынужденная мера, и рано или поздно это закончится.

«РИА Новости» (ria.ru)

#мнение #дистанционное_обучение #Патриарх

НЕ ПАДАЙТЕ ДУХОМ, ПОРУЧИК ГОЛИЦЫН! (Часть 4)

Из Петербурга – в Хабаровск

Выпускники военных училищ выходили в разные полки и разные города. Дмитрий Павлович Мартьянов был отправлен из Петербурга в Хабаровск, в 8-й Восточно-Сибирский строительный батальон. Теперь прадедушка мог съездить домой к родителям – в отпуск на 28 дней, а затем его ждал далекий и неизвестный Хабаровск, точнее, Хабаровка (в Хабаровск превратится только в 1893-м году).

Шел 1884 год, и до конца века оставалось 16 лет. Как и остальные выпускники военных училищ, Дмитрий Мартьянов получил денежное пособие в размере 400 рублей (это была очень большая сумма для того времени, причем кавалеристам и казакам выдавали на 150 рублей больше – для покупки лошади и сбруи).

Чтобы правильно оценить размер этого денежного пособия, нужно знать, что в те годы в Хабаровке «готовая шуба чёрная» стоила около 20 рублей, полная сбруя рабочая для лошади – 20 рублей, телега с окованными колёсами – 45 рублей, килограмм соли – 15 копеек, килограмм сахара – 50 копеек, килограмм сала – 60 копеек (тогда считали, конечно, пудами и фунтами). Это все считалось очень дорого, в центральной России было дешевле.


8 Восточно-Сибирский стрелковый батальон

Настоящее приключение

Путешествие казалось девятнадцатилетнему подпоручику настоящим приключением – ведь место его будущей службы находилось на самом краю Российской империи, за 9000 километров от Санкт-Петербурга.

В эти годы действовала программа переселения крестьян к берегам Амура, причем им выделялись большие наделы земли, деньги на постройку жилищ, пара лошадей или быков, корова, семена для посевов, семена овощей и предметы хозяйственного обзаведения.

Collapse )

НЕ ПАДАЙТЕ ДУХОМ, ПОРУЧИК ГОЛИЦЫН! (Часть 3)

«Цуканье»

В военных училищах бывали и неуставные отношения, которые мы сейчас назвали бы «дедовщиной», но они несли оттенок того рыцарского времени, когда слова «честь» и «благородство» значили очень много.

Павловец Макаров писал:

«В кавалерийских училищах, особенно в Николаевском, существовало ‟цуканье”, то есть совершенно незаконная власть юнкеров старшего курса над юнкерами младшего... В умном Павловском Училище ничего этого не водилось. Кроме законного уважения младшего к старшему, отношения были строго уставные. Фельдфебель или взводный мог вам сделать замечание и мог приказать доложить об этом вашему курсовому офицеру. Но все такие выговоры и замечания делались в серьезной и корректной форме и всегда были заслужены».

Сергей Мамонтов о цуканье в Константиновском училище вспоминал следующее:

«Цука у нас почти не было, хоть мы относились с почтением к старшим юнкерам. Когда мы стали старшими, то я раз цукнул молодого юнкера, не уступившего места в трамвае раненому офицеру».


Павловцы

Как Государь Император посещал юнкерские училища

Государь Император довольно часто приезжал в военные училища. Бывший юнкер Николаевского кавалерийского училища, ротмистр Владимир Литтауэр, писал о посещении училища Императором Николаем II (который славился отличной памятью):

«Однажды Император во время посещения школы зашел на урок русской литературы, задал юнкерам несколько вопросов, а затем в течение получаса читал наизусть отрывки из произведений русских классиков.

Collapse )